TITOLO DELL`INDAGINE Descrizione e obiettivi Breve descrizione

ATTENZIONE !!! LE PARTI SCRITTE IN CORSIVO NON DEVONO ESSERE TRASCRITTE. SERVONO AD INDICARE COME DOVETE SVILUPPARE IL PUNTO CORRISPONDENTE AL TITOLO.

TITOLO DELL’INDAGINE Descrizione e obiettivi Breve descrizione dell’indagine con indicazione di obiettivi (= informazioni che desideriamo ricavare dall’indagine e contenuti e abilità disciplinari che vogliamo sviluppare) (massimo 10 righe) Metodologia Breve descrizione del metodo seguito per raccogliere le informazioni richieste e per elaborarle. (massimo 5 righe)

Analisi di dati grezzi Domanda esaminata Indicare la domanda esaminata e le relative modalità. Spiegare brevemente come dai dati grezzi è stata costruita la tabella della distribuzione delle frequenze (frequenze assolute, relative, percentuali) (massimo 5 righe) Riportare i dati nella tabella Domanda: ……. modalità Frequenza assoluta (F) Frequenza relativa (f) Frequenza percentuale (f%) …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… Evidenziare la moda. Rappresentazioni grafiche dei dati Istogramma (UTILIZZARE LA FREQUENZA PERCENTUALE) Breve introduzione per spiegare come si costruisce un istogramma. Grafico Diagramma a torta (UTILIZZARE LA FREQUENZA PERCENTUALE) Breve introduzione per spiegare come si costruisce un istogramma con i calcoli svolti per determinare l’ampiezza degli angoli Grafico Conclusioni Osservazioni sui dati ottenuti, sulla loro disposizione nei grafici ed eventuali confronti con i dati degli altri gruppi, eventuali difficoltà incontrate. Spiegare per quale motivo si è scelto di rappresentare nei diagrammi la frequenza percentuale.

Analisi di dati relativi ad un CARATTERE QUANTITATIVO Suddivisione in classi Domanda esaminata Indicare la domanda esaminata e riportare i dati grezzi. Spiegare brevemente per quale motivo è bene, in questo caso, raggruppare i dati in classi. Indicare come sono state costruite le classi (utilizzare per il tempo studio classi da 30 minuti e per il tragitto casa-scuola classi da 15 minuti). (massimo 5 righe) Calcolo degli indici di posizione: media, mediana e moda Costruire la tabella delle distribuzioni delle frequenze dopo aver indicato il significato delle grandezze riportate non ancora incontrate: Domanda: ……. Frequenza Frequenza Frequenza Valore centrale classe assoluta (F) percentuale (f%) cumulata della classe …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… Indicare la moda sia come classe sia come valore centrale. MODA = ……….. (valore centrale) relativo alla classe: …………………….. Spiegare brevemente come dalla frequenza cumulata si ottiene la mediana e calcolarla: MEDIANA = ……………………. Calcolare la media indicando la formula utilizzata: MEDIA = (formula) = (calcolo) Rappresentazioni grafiche dei dati Costruire istogramma e diagramma a torta relativo alle frequenze delle classi, indicando i calcoli svolti per determinare l’ampiezza degli angoli Grafico Calcolo degli indici di variabilità: varianza e deviazione standard (scarto quadratico medio) Spiegare brevemente che cosa indicano gli indici di variabilità e completare la tabella per il calcolo di varianza e deviazione standard: Frequenza Valore centrale Quadrato dello scarto Scarto classe assoluta ( ) della classe …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… VARIANZA = (formula)= (calcolo) DEVIAZIONE STANDARD = (formula)= (calcolo) Conclusioni Osservazioni sui risultati ottenuti,con particolare riferimento alla deviazione standard.