geografia 5AP

PROGRAMMA DI GEOGRAFIA Classe 5ap a.s. 2011/2012 docente: Prof.ssa Maria Grazia Casilli Libro di testo adottato: Scenari geoeconomici 2 De Agostini

L’Asia Occidentale:  Caratteri del territorio( la popolazione e gli insediamenti, le risorse e l’economia, la ricchezza del petrolio, la mancanza d’acqua)  Lo stato di Israele( lo Stato più moderno della regione, il territorio, le regioni naturali, l’ambiente naturale)  La storia ( lo Stato di Israele, gli accordi di pace, l’organizzazione dello stato)  La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche demografiche, la lingua e la religione, la rete urbana, le città, i collegamenti)  Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura, l’industria il settore terziario)  Lettura: “la ricerca scientifica” L’Iraq:  Il territorio e la popolazione (l’ambiente naturale e il clima, le caratteristiche demografiche, gli insediamenti)  Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura, l’industria e le risorse) L’Asia Meridionale:  Caratteri del territorio( caratteri antropici e naturali)  La popolazione e gli insediamenti ( grandi religioni, tensioni ancora irrisolte)  Le risorse e l’economia( l’importanza dell’agricoltura, l’industria tessile, gli organismi economici regionali)

L’India:    

Caratteri del territorio( gli squilibri nel reddito) Il territorio( il rilievo, la rete idrografica, i climi , l’ambiente naturale) La storia( Arii e arabi, il colonialismo, l’indipendenza) La popolazione( le caratteristiche demografiche, le etnie) I Paesi del mondo:

 I paesi del mondo( Primo , Secondo e Terzo mondo, classificazione secondo i livelli di sviluppo, i Paesi emergenti)

L’Asia Orientale:  Caratteri del territorio( le macroregioni ambientali)  La popolazione e gli insediamenti ( il forte legame con le tradizioni, regioni densamente popolate)  Le risorse e l’economia ( i dragoni asiatici, il mercato unico dell’Asia-Pacifico) La Cina:  Caratteri del territorio( squilibri nella distribuzione, il secolo del dragone)  Il territorio ( la Cina Esterna: i rilievi, la Cina interna: le pianure, le coste e le isole, i climi e gli ambienti naturali)  La storia (l’impero cinese, il periodo coloniale, la Cina comunista, la recente modernizzazione)  La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche demografiche, la lingua e la religione, la rete urbana, le città)  Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura e l’allevamento, le risorse minerarie, l’industria, il settore terziario) Il Giappone:  Il territorio ( le regioni naturali)  La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche demografiche, le città)

 Le risorse e l’economia (la struttura economica, l’agricoltura e la pesca, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e le comunicazioni)

L’Africa Mediterranea:  Caratteri del territorio  La popolazione e gli insediamenti( una storia di colonizzazioni, un intenso popolamento)  Le risorse e l’economia ( un tesoro nel sottosuolo, aree fertili e aree aride) L’Egitto:  Il territorio ( le regioni naturali)  La popolazione e gli insediamenti ( le caratteristiche demografiche, le città)  Le risorse e l’economia ( la struttura economica, l’agricoltura, l’allevamento e la pesca, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario, le comunicazioni) La Libia:  Il territorio e la popolazione (l’ambiente naturale e il clima, le caratteristiche demografiche, gli insediamenti)  Le risorse e l’economia (la struttura economica, l’agricoltura, l’allevamento e la pesca, le risorse e l’industria, il settore terziario e le telecomunicazioni)

L’Africa Centrale:  

Caratteri del territorio ( le macroregioni ambientali) La popolazione e gli insediamenti ( la bassa qualità della vita, gli insediamenti)

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Le risorse e l’economia( miniere, due agricolture, il turismo è in crescita) La Nigeria:

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Il territorio ( le regioni naturali) La popolazione e gli insediamenti ( le caratteristiche demografiche, le città)  Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura e l’allevamento, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e le telecomunicazioni) IL Kenya: 

Il territorio e la popolazione( l’ambiente naturale e il clima, le caratteristiche demografiche, gli insediamenti)  Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura, l’allevamento e la pesca, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario, le comunicazioni) L’Africa Meridionale:  

Caratteri del territorio (le macroregioni ambientali) La popolazione e gli insediamenti( esplorazioni e colonialismo, l’indipendenza, Popolamento e gruppi etnici)  Le risorse e l’economia( i rapporti tra gli stati, un ricco patrimonio minerario, agricoltura pesca e turismo) IL Sudafrica:  

Il territorio( le regioni naturali) La popolazione e gli insediamenti ( le caratteristiche demografiche, le città)  Le risorse e l’economia ( la struttura economica, l’agricoltura, l’allevamento e la pesca, le risorse minerarie, l’industria) L’America Meridionale: 

Caratteri del territorio( le macroregioni ambientali)

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La popolazione e gli insediamenti( la colonizzazione, la composizione etnica, una popolazione concentrata in poche aree)  Le risorse e l’economia( alla ricerca di un’autonomia, la questione del debito)

Il Brasile:     

Caratteri del territorio ( Il gigante sudamericano, nuove alleanze, successi e problemi) Il territorio ( il rilievo, la rete idrografica, le coste, i climi e gli ambienti naturali) La storia( colonizzazione e sfruttamento, dittatura e democrazia) La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche demografiche, un paese multietnico, le città) Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura, l’allevamento e la pesca, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e le comunicazioni)

L’Argentina:  

Caratteri del territorio II territorio e la popolazione( l’ambiente naturale e il clima, le caratteristiche demografiche e gli insediamenti)  Le risorse e l’economia( la struttura economica , l’agricoltura e l’allevamento, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e le comunicazioni)

Firma dell’insegnante

Firma dei rappresentanti di classe

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