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Istituto Tecnico Commerciale Statale Turistico “Giuseppe Ginanni”
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RESS – RETE DI SCUOLE SERALI DI RAVENNA Istituto
G. Ginanni
CLASSE
IV
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DELLA MATERIA DOCENTE : Prof. ENRICO MONTANARI
sez. SIRIO ECONOMIA POLITICA
TESTO IN ADOZIONE: Manuale di Economia Politica - Falletti – Maggi - Drezza CODICE ISBN: 978-88-247-2614-6
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OBIETTIVI CONOSCITIVI (sapere)
programma previsto a.s. 2011/12
OBIETTIVI OPERATIVI
Epoca:
Sul testo:
Settembre
Pag. 168
1 - MODULO 4 “La macroeconomia” U.D. 9 - L’analisi macroeconomica
U.D. 10 - Il reddito e la sua distribuzione U.D. 11 - Disoccupazione e inflazione
L’analisi macroeconomica; il reddito nazionale; la macroeconomia tradizionale - premessa; l’impossibilità della crisi economica; il meccanismo del tasso di interesse; il meccanismo salariale; conclusione: l’equilibrio di piena occupazione; l’analisi macroeconomica di Keynes; l’inesistenza di meccanismi equilibratori; consumi, investimenti e domanda effettiva; l’equilibrio di sottoccupazione; il moltiplicatore; la fine del laissez-fare. Il prodotto interno lordo; quello che il Pil non misura; la distribuzione del reddito.
Comprendere i principi base dell’analisi macroeconomica.
Capire come si misura la produzione di un paese e quali sono i fenomeni produttivi che non è possibile misurare.
Ottobre
Pag. 203
Cos’è la disoccupazione; come si misura la disoccupazione; i costi della disoccupazione; una malattia con molte radici; come affrontare la disoccupazione; verso il pieno impiego; cos’è l’inflazione; come si misura l’inflazione; come si prevede l’inflazione; i costi dell’inflazione; perché i prezzi non sono stabili.
Analizzare il fenomeno della disoccupazione e dell’inflazione.
Ottobre
Pag. 215
U.D. 12 - L’economia classica U.D. 13 - Il sistema Italia
Cos’è il ciclo economico; la struttura e le teorie del ciclo economico; tipi di ciclo economico; le teorie esogene; le teorie endogene. La ricostruzione dell’Italia; il decollo e il miracolo economico; la crisi e la ripresa; gli anni di piombo; la terza Italia; la rincorsa dell’Italia; il divario Nord-Sud.
Capire le dinamiche del sistema economico e le relative teorie.
Novembre
Pag. 237
Comprendere le fasi dello sviluppo dell’economia italiana.
Dicembre
Pag. 248
Comprendere il ruolo della moneta nel sistema economico.
Gennaio
Pag. 272
Analizzare le dinamiche della circolazione monetaria.
Febbraio
Pag. 284
Comprendere il ruolo della moneta unica e delle istituzioni della UE
Febbraio
Pag. 301
Individuare le analogie e le differenze tra mercato monetario e mercato finanziario e i relativi rapporti di interdipendenza. Comprendere il ruolo della borsa e delle banche nel sistema economico.
Marzo
Pag. 314
Individuare gli strumenti di politica economica e le relazioni fra obiettivi e strumenti.
Marzo
Pag. 340
Individuare e analizzare le problematiche relative alla politica economica nel contesto europeo. Conoscere i soggetti nazionali ed europei preposti alle scelte di politica economica e le relative competenze.
Aprile
Pag. 363
Indicare le ragioni economiche del commercio internazionale e i loro effetti sulla distribuzione mondiale delle risorse.
Aprile
Pag. 378
2 - MODULO 5 “La moneta e l’inflazione” U.D. 14 - La moneta e la sua storia
U.D. 15 - La circolazione monetaria U.D. 16 - L’Unione Europea e la moneta unica
U.D. 17 - La borsa e il sistema bancario
Definizione e funzioni della moneta; dal baratto alla moneta-segno; moneta legale e moneta bancaria; liquidità monetaria e quasi-moneta; il valore della moneta; i sistemi monetari; l’importanza della moneta. L’offerta di moneta; la domanda di moneta; l’equilibrio sul mercato della moneta; la teoria quantitativa della moneta; la teoria monetaria di Keynes; la teoria monetaria post-keynesiana. L’euro, la moneta unica; il processo di integrazione europea: i principali trattati; il quadro istituzionale europeo; la Banca centrale europea e il Sebc; l’euro nell’Europa a 25; L’Unione europea, soggetto essenziale dell’economia mondiale. Mercato monetario e mercato finanziario; la borsa valori; il sistema bancario italiano.
3 - MODULO 6 “La politica economica” U.D. 18 - La politica economica U.D. 19 - La politica economica e l’Unione Europea
Definizione di politica economica; liberismo e “interventismo”; le politiche keynesiane; la politica monetaria; la politica fiscale. Inflazione e disoccupazione; la curva di Phillips; l’economia tra 2 fuochi.
4 - MODULO 7 “L’economia internazionale” U.D. 20 - I rapporti economici internazionali
Economia interna e internazionale; il commercio con l’estero e il reddito nazionale; la bilancia dei pagamenti; il mercato dei cambi; il regime del tasso di
U.D. 21- Libero scambio e protezionismo
U.D. 22 - Sviluppo, sottosviluppo e ambiente
cambio; l’evoluzione del sistema monetario internazionale. La molla del commercio internazionale: i vantaggi comparati; altre motivazioni del commercio internazionale; il protezionismo e i suoi strumenti; costi e benefici del protezionismo; il libero scambio e l’Organizzazione mondiale del commercio. La via dello sviluppo; indicatori dello sviluppo; le Nazioni Unite e la cooperazione allo sviluppo; le altre organizzazioni internazionali; il debito estero; la globalizzazione; l’impresa globale; sviluppo e ambiente; lo sviluppo sostenibile; il protocollo di Kyoto.
Capire il ruolo delle istituzioni internazionali.
Maggio
Pag. 395
Riconoscere le interdipendenze tra i diversi sistemi nazionali e internazionali. Comprendere il concetto di sviluppo sostenibile. Analizzare le relazioni tra sviluppo e ambiente.
Maggio
Pag. 411
VERIFICHE: Alla fine di ogni modulo verrà somministrata una verifica sommativa. Le verifiche saranno di vario tipo: a risposte aperte, strutturate. Durante l’anno saranno fatte verifiche formative non soggette a valutazione. VALUTAZIONE: I criteri valutati saranno quelli individuati dal comitato tecnico istituito per il serale. METODOLOGIA E MOTIVAZIONE: Saranno applicate le metodologie didattiche della lezione partecipata e a volte frontale. Sarà utilizzato il lavoro di gruppo per la sistemazione degli appunti, tale lavoro sarà effettuato in classe per la tipica tipologia del corso Sirio. Sarà utilizzata molto la didattica breve, mediante la costruzione di mappe di sintesi e schemi alla lavagna, nonché appunti sintetici elaborati dall’insegnante. Ad ogni argomento nuovo, dopo le lezioni di presentazione e spiegazione dell’argomento, molte ore saranno dedicate al ripasso e allo studio, prima di affrontare la verifica. La didattica breve ha il vantaggio di fornire una visione immediata e in breve tempo dell’insieme, e serve a meglio fissare i punti principali e poi può essere anche una base su cui eventualmente inserire degli approfondimenti. STRUMENTI: il libro di testo, o altri libri di cui gli alunni erano forniti, lavagna, appunti e lucidi.
Ravenna, 10 settembre 2011
IL DOCENTE Prof. Enrico Montanari
